史地生主要就是指歷史、地理和生物三個(gè)選科科目組合，而選擇史地生學(xué)科組合的學(xué)生也是不在少數(shù)，那么該學(xué)科組合的學(xué)生最吃香的專業(yè)有哪些呢？以及史地生有出路嗎？就業(yè)前景有哪些呢？
史地生最吃香的專業(yè)有哪些？
史地生學(xué)科組合是直接涵蓋了歷史、地理和生物三個(gè)領(lǐng)域，因此在選擇專業(yè)時(shí)，多數(shù)是需要以文科方向?yàn)橹?，但是也因?yàn)橛猩飳W(xué)科，所以具有部分生物方向的專業(yè)可以選擇，而以下是一些史地生最吃香的專業(yè)：
1、教育學(xué)類專業(yè)：相對(duì)來(lái)說(shuō)教育是當(dāng)今社會(huì)中最受各行業(yè)的人關(guān)注的，尤其是兒童方面的教育基本上是讓很多家庭重點(diǎn)了解的范圍，因此有史地生背景的學(xué)生在教育原理、教育心理學(xué)和教育管理等方面會(huì)有獨(dú)特的視角和優(yōu)勢(shì)；未來(lái)從事教師等方面的崗位也是很好的選擇。
2、考古學(xué)專業(yè)：歷史底蘊(yùn)是我們國(guó)家最驕傲的地方，所以說(shuō)考古學(xué)主要就是研究人類歷史文化遺產(chǎn)的學(xué)科，需要綜合運(yùn)用歷史、地理和生物等多學(xué)科知識(shí)。所以說(shuō)史地生背景的學(xué)生在考古發(fā)掘、文物鑒定和保護(hù)等方面會(huì)有很好的發(fā)展?jié)摿Γ绕涫且驗(yàn)闅v史專業(yè)知識(shí)都是非常深厚的，未來(lái)可以很好的對(duì)口就業(yè)。
3、地理科學(xué)類專業(yè)：我們國(guó)家的地理優(yōu)越，這也直接導(dǎo)致地理成為很多人重點(diǎn)了解的范圍，而地理科學(xué)專業(yè)涉及自然地理和人文地理兩個(gè)方面，需要掌握地理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；因此擁有史地生背景的學(xué)生在地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用、城市規(guī)劃、資源管理等方面會(huì)有很好的就業(yè)前景。
4、生物科學(xué)類專業(yè)：對(duì)應(yīng)這史地生中的生物學(xué)科，可能就是該學(xué)科組合中選擇的偏理科方向的專業(yè)了，其中生物科學(xué)專業(yè)研究生物的構(gòu)造、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系。所以說(shuō)史地生背景的學(xué)生在生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域會(huì)比別人擁有更多的生物方面的知識(shí)。
與此同時(shí)，類似于環(huán)境科學(xué)專業(yè)、資源管理專業(yè)、旅游管理專業(yè)等也是與史地生背景緊密相關(guān)的專業(yè)，而這些專業(yè)在當(dāng)前的社會(huì)中是有很不錯(cuò)的就業(yè)前景和就業(yè)機(jī)會(huì)。但是選擇專業(yè)還是需要參考自己的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃。
史地生有出路嗎
選擇史地生學(xué)科組合肯定是有出路的。比如說(shuō)其主要就涵蓋了歷史、地理和生物三個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，都是社會(huì)發(fā)展和人類生活中不可或缺的部分。因此，選擇史地生作為學(xué)科組合的學(xué)生，在就業(yè)市場(chǎng)上會(huì)擁有廣泛的選擇空間。
比如從就業(yè)機(jī)會(huì)方面來(lái)說(shuō)，史地生專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇從事教育工作，成為中小學(xué)的歷史、地理或生物教師，為培養(yǎng)下一代貢獻(xiàn)自己的力量。與此同時(shí)，還可以考慮進(jìn)入考古、文博、環(huán)保、旅游等領(lǐng)域進(jìn)行就業(yè)，而這些領(lǐng)域都是需要史地生強(qiáng)大知識(shí)背景的專業(yè)人才。
在加上，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，很多行業(yè)對(duì)于具備跨學(xué)科知識(shí)的人才的需求也在不斷增加。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是史地生專業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)進(jìn)一步深造，學(xué)習(xí)更多相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，從而在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然了，具體是每個(gè)人的情況都是不同的，選擇史地生作為學(xué)科組合還是需要考慮個(gè)人的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃等因素。大部分情況下還是比較建議在選擇學(xué)科組合時(shí)，要充分了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要關(guān)注社會(huì)的需求和就業(yè)市場(chǎng)的變化，從而做出最適合自己的選擇。
史地生就業(yè)前景有哪些
史地生的就業(yè)前景肯定是十分不錯(cuò)的，但是其未來(lái)可涵蓋的范圍是十分廣泛的，故在此以主要的三個(gè)學(xué)科組合未來(lái)的前景進(jìn)行分析：
1、歷史學(xué)專業(yè)
大部分情況下，歷史類專業(yè)的學(xué)生可以直接從事教育行業(yè)，具體就是擔(dān)任各級(jí)各類學(xué)校的教師，包括初中、高中和大學(xué)的歷史教師，或是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史課程講師。其次還可以選擇在文博科研機(jī)構(gòu)中進(jìn)行就業(yè)，具體就是在博物館、檔案館、圖書(shū)館、文物保護(hù)單位等從事研究、策展、教育解說(shuō)、文獻(xiàn)整理等工作。
與此同時(shí)，還可以再政府部門(mén)、新聞出版與傳媒行業(yè)、公關(guān)、策劃行業(yè)等行業(yè)進(jìn)行就業(yè)，具體就是從事一些相關(guān)文化和旅游部門(mén)、檔案局、黨史研究室等；可以做歷史題材的記者、編輯、編劇、評(píng)論員等相關(guān)的工作內(nèi)容，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是對(duì)應(yīng)了相關(guān)歷史的部分和需要從事的工作。
2、地理科學(xué)專業(yè)
同樣教育行業(yè)是地理類專業(yè)中最為簡(jiǎn)單的從業(yè)方式之一，但是大部分情況下還是會(huì)選擇在地理信息系統(tǒng)（GIS）領(lǐng)域進(jìn)行就業(yè)，主要就是：在GIS公司、規(guī)劃院、測(cè)繪公司等從事地理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、地理數(shù)據(jù)處理、城市與區(qū)域規(guī)劃、土地管理等工作內(nèi)容。
或者說(shuō)，環(huán)境保護(hù)與資源管理以及旅游規(guī)劃與管理也是很好的選擇，畢竟一個(gè)是在環(huán)保局、自然資源局、地質(zhì)勘查局、氣象局、水利局等政府部門(mén)以及相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)，一個(gè)是在旅游規(guī)劃公司、旅游局、景區(qū)管理處等機(jī)構(gòu)進(jìn)行就業(yè)，所以說(shuō)基本上都屬于專業(yè)對(duì)口的選擇了。
3、生物學(xué)專業(yè)
作為史地生中唯一偏理科的學(xué)科，也是擁有機(jī)會(huì)選擇報(bào)考理科方向的專業(yè)，比如說(shuō)未來(lái)可以在醫(yī)藥生物行業(yè)進(jìn)行就業(yè)，具體就是在制藥公司、生物技術(shù)公司、醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室等從事生物制藥、生物技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、基因工程、免疫學(xué)研究、臨床檢驗(yàn)等工作。
當(dāng)然了教育一定是多有學(xué)科中最常見(jiàn)的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)該專業(yè)還可以在農(nóng)林牧漁行業(yè)、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)修復(fù)、科研機(jī)構(gòu)等各個(gè)方面進(jìn)行就業(yè)，比如說(shuō)在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等部門(mén)；在環(huán)保機(jī)構(gòu)、自然保護(hù)機(jī)構(gòu)、生態(tài)修復(fù)公司等單位；在高校、科研院所等單位都具有了工作機(jī)會(huì)。
綜上述也是可以發(fā)現(xiàn)，史地生三個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，基本上也都涵蓋了教育、科研、政府、企事業(yè)單位等多個(gè)領(lǐng)域，所以說(shuō)學(xué)生只需要根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的職業(yè)道路。畢竟現(xiàn)在的社會(huì)和科技在不斷發(fā)展下，這三個(gè)領(lǐng)域還會(huì)有更多的交叉學(xué)科和新興行業(yè)出現(xiàn)，為畢業(yè)生提供更多機(jī)遇。
以上內(nèi)容僅供參考，具體視實(shí)際情況為準(zhǔn)！
