副學(xué)士學(xué)位是一種學(xué)位等級(jí)，通常在大學(xué)本科和?？浦g，它通常需要完成兩年的課程，并可以作為職業(yè)教育的一種，在美國(guó)，副學(xué)士學(xué)位被稱為Associate Degree，而在加拿大則被稱為Diploma或Certificate。
一、副學(xué)士學(xué)位含義介紹
副學(xué)士學(xué)位是一種學(xué)位等級(jí)，通常在大學(xué)本科和?？浦g。它通常需要完成兩年的課程，并可以作為職業(yè)教育的一種。在美國(guó)，副學(xué)士學(xué)位被稱為Associate Degree，而在加拿大則被稱為Diploma或Certificate。副學(xué)士學(xué)位與普通的學(xué)士學(xué)位有所不同，后者是一個(gè)四年制的學(xué)位。副學(xué)士學(xué)位的課程設(shè)置涵蓋了人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)等領(lǐng)域。在某些情況下，副學(xué)士學(xué)位可以作為獲得學(xué)士學(xué)位的前置條件，例如在獲得護(hù)理學(xué)士學(xué)位之前獲得護(hù)理副學(xué)士學(xué)位。
副學(xué)士學(xué)位與高級(jí)專科文憑相比，更側(cè)重于專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，減少手工操作技能的培訓(xùn)成分，同時(shí)學(xué)校提供學(xué)制較短的高等教育課程，學(xué)生可以在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)獲得高等教育學(xué)歷資格，通過(guò)課程與課程之間的銜接直接入讀本科課程，或者入讀高級(jí)?？莆膽{課程。
二、副學(xué)士學(xué)位有哪些課程
副學(xué)士學(xué)位的課程通常包括基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)等。此外，學(xué)生還需要修讀與所選專業(yè)相關(guān)的課程。副學(xué)士學(xué)位的課程通常是面向職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)就業(yè)方向的，因此包括許多實(shí)踐性課程，如實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)室課程等。
此外，還有一些人認(rèn)為副學(xué)士學(xué)位的課程設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，難以滿足職場(chǎng)的需求，從而使得副學(xué)士學(xué)位的價(jià)值受到了質(zhì)疑。他們可能認(rèn)為，副學(xué)士學(xué)位的持有者不如擁有學(xué)士學(xué)位的人具備更好的就業(yè)前景。然而，另一些人則認(rèn)為，副學(xué)士學(xué)位可以讓學(xué)生更快地獲得職業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而使他們更有競(jìng)爭(zhēng)力。
三、副學(xué)士學(xué)位的由來(lái)
學(xué)位由社區(qū)學(xué)院、?？茖W(xué)院(又稱初級(jí)學(xué)院)或某些具有學(xué)士學(xué)位頒授資格的學(xué)院和大學(xué)，頒授給完成了副學(xué)士學(xué)位課程的學(xué)生，該課程等同于四年制大學(xué)的首兩年課程。在美國(guó)和加拿大，副學(xué)士是學(xué)位之中等級(jí)最低的一種。副學(xué)士學(xué)位等同于英國(guó)的高級(jí)文憑，同中國(guó)內(nèi)的大專文憑完全不同。
原先在中國(guó)并無(wú)“副學(xué)士”這個(gè)學(xué)位，但是有一些西方國(guó)家，有準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位，類似于中國(guó)大陸的大專，同時(shí)學(xué)校提供學(xué)制較短的高等教育課程。2000年，香港引進(jìn)了副學(xué)士學(xué)位，等級(jí)上等同于高級(jí)文憑 (higher diploma)。副學(xué)士課程由大學(xué)里的相關(guān)學(xué)院提供。004年，澳大利亞將副學(xué)士加進(jìn)了澳大利亞學(xué)歷資格架構(gòu)內(nèi)。這個(gè)稱號(hào)會(huì)給予比較專注于學(xué)術(shù)方面的高級(jí)文憑 (advanced diploma) 課程。不過(guò)，很少課程使用了這個(gè)新稱號(hào)。
副學(xué)士學(xué)位等同于英國(guó)的基礎(chǔ)學(xué)位。2014年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)》第二（五）條、建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式提出建立研究建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的學(xué)位制度。2016年起，重慶文化藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遵義職業(yè)學(xué)院等設(shè)置副學(xué)士學(xué)位。
